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Le corrigé de l'épreuve d'histoire-géo de ce deuxième jour de Bac est désormais disponible sur notre site. Le barème de notation de 12 points pour l’épreuve de composition majeure et de 8 points pour l’épreuve mineure n’est qu'une indication théorique pour le correcteur qui vous attribuera une note globale pour l'ensemble des 2 Séries ES et L - Corrigé des Séries SLà où on attend des S qu'ils exploitent les documents distribués en les reliant à leurs connaissances, les L et les ES doivent y ajouter une dimension plus critique et une réflexion personnelle.=> Consultez ici les sujets du Bac d'histoire-géographie 2019 en intégralité=> Les sujets du Bac Techno d'histoire-géographie 2019Corrigé du Bac Histoire Géo - Série S Scientifique Coef. 3Durée de l'épreuve 3hPREMIÈRE PARTIEComposition d’ Le candidat traite l’un des deux sujets suivants Sujet 1 – La Chine et le monde depuis 2 – La gouvernance européenne depuis le traité de MaastrichtL'avis du correcteur Les deux sujets de composition proposés cette année en histoire-géographie au baccalauréat de la série scientifique sont deux grands classiques du programme La Chine et le monde depuis 1949 » et La gouvernance européenne depuis le traité de Maastricht ». Ils abordent deux espaces et deux problématiques qui sont d’une actualité brûlante et qui sont donc, à ce titre, très intéressants et 1 Composition La Chine et le monde depuis 1949 » En introduction, il est bien entendu nécessaire de revenir sur les termes du sujet. Lorsque l’on évoque la Chine », il s’agit de la République populaire de Chine RPC et non pas de Taïwan, dont on pourra tout de même aborder les relations diplomatiques dans le cadre de la composition. Celle-ci doit débuter en 1949, et plus précisément le 1er octobre 1949 avec la proclamation par Mao Zedong de la République populaire de Chine depuis le balcon de la Porte de la Paix, à Pékin. Le sujet invite donc à interroger l’intégration de la Chine dans le monde, sous toutes ses formes qu’il s’agisse d’intégration politique, diplomatique et militaire, via son hard power ; qu’il s’agisse de relations culturelles et sociales, via le soft power ; ou bien encore d’intégration à la mondialisation économique. Ce processus n’a pas été linéaire et il convenait par ailleurs de s’interroger à ce n’existe pas de plan-type pour un sujet de composition d’histoire. Néanmoins, il aurait été possible de diviser l’étude en trois temps, selon une perspective une première partie, les auraient pu porter leur attention sur la construction de la Chine communiste et maoïste, de la proclamation de la République populaire de Chine 1949 jusqu’à la mort de Mao Zedong 1976. Les candidats se seraient intéressés à l’inscription de la Chine dans la guerre froide, à ses relations avec l’URSS et les autres pays du monde, mais aussi à sa politique intérieure, notamment au Grand bond en deuxième partie aurait été consacrée à l’ouverture économique de la Chine, amorcée à la mort de Mao Zedong 1976 et surtout portée par Deng Xiaoping 1978-1992 et ses successeurs. Il aurait été intéressant de s’intéresser à la décollectivisation progressive de la Chine, à l’abandon relatif de la planification économique et surtout à la création des ZES Zones économiques spéciales, qui ont contribué à l’intégration de la Chine dans la mondialisation, devenue l’ atelier du monde » dès les années 1980 et inondant la planète de ses produits Made in China » jusqu’à aujourd’ les auraient pu montrer qu’en même temps que la Chine s’ouvrait au monde sur le plan économique, elle s’enracinait dans une dimension politique et diplomatique autoritaire, depuis les années 1970 jusqu’à aujourd’ en conclusion, les auraient montré que la Chine a développé une forme de régime politique tout à fait inédit en même temps qu’elle s’ouvrait à la mondialisation économique et culturelle, la Chine demeurait une puissante autoritaire et communiste, comme en témoigne le passage sous silence ces dernières semaines des trente ans du printemps de Pékin 1989 ou la volonté de la République populaire de Chine de mettre la main sur la justice spéciale de Hong Kong, refusée par nombre de ses habitants qui manifestent en masse depuis plusieurs 2 – Composition La gouvernance européenne depuis le traité de Maastricht » En introduction, les auront eu l’excellente idée de définir le concept de gouvernance. Plus précisément, dans un sujet portant sur la gouvernance européenne depuis le traité de Maastricht 1992, il était préférable de montrer la dimension plurielle, à la fois économique et politique, des mécanismes de gouvernement par lesquels les acteurs, étatiques ou non, sont ou pas parvenus à des décisions à travers la négociation et la coopération à l’échelle continentale. En l’espèce, le sujet amenait les à s’interroger sur les avancées et les reculs de la gouvernance européenne depuis 1992 ; et plus spécifiquement sur les succès, principalement économiques, et sur les échecs politiques de la construction plan en trois parties la grande marotte des était un premier temps, les auraient pu porter leur attention sur le traité de Maastricht 1992 en lui-même, étape nouvelle entre la feu CEE Communauté économique européenne et la nouvelle Union européenne UE. Plus spécifiquement, il s’agissait de montrer que Maastricht portait une évolution de la gouvernance européenne, davantage approfondie sur le plan politique, démocratique et de la les auraient pu s’intéresser à l’approfondissement du projet européen dans les années 1990-2000, notamment au travers de l’étude des politiques communes et des élargissements successifs de l’Union européenne. Cet approfondissement avait un objectif principal créer une union plurielle, à la fois politique, économique et les auraient pu montrer les limites et les nouveaux défis mis au jour par ce projet, à l’heure de la montée des nationalismes et des populismes à travers l’Europe, y compris dans les pays fondateurs comme la aurait été intéressant de clore l’étude sur une dimension critique, en montrant que malgré l’ambition et la volonté d’une Union européenne puissante et en dépit des succès économiques, le déficit d’approfondissement politique et démocratique ont fragilisé le projet européen, témoignant d’une gouvernance toujours en chantier. Celle-ci, très critiquée, a fait l’actualité récente les succès électoraux des partis populistes, notamment en France, le PARTIELa deuxième partie est un croquis en géographieCroquis Une inégale intégration des territoires dans la mondialisation »Consigne Le sujet comporte deux annexes fond de carte et légende à rendre avec la copie. Le croquis demandé est également un grand classique de la géographie en Terminale. Il permet d’aborder le processus de mondialisation et le degré d’inscription des différents territoires dans celui-ci, à différentes échelles. Simplifié par rapport aux croquis des Terminales ES et L qui composent pendant quatre heures, contre trois pour les S, il permet néanmoins d'aborder toutes les dimensions du sujet, de manière synthétique. Ce croquis a été réalisé par une ancienne candidate au baccalauréat, qui l'a réussi haut la main. Croquis Une inégale intégration des territoires dans la mondialisation » Légende Croquis Une inégale intégration des territoires dans la mondialisation » Fond de CarteCorrigé du Bac Histoire Géo - Série ES Coef. 5 et L Coef. 4 Durée de l'épreuve 4hLe sujet de cette année est un sujet relativement la composition, le candidat choisit parmi deux sujets d’histoire. Habituellement il s’agit du titre des chapitres du programme. C’est le cas pour le deuxième sujet, mais pour le premier le découpage chronologique est modifié puise les candidats doivent aborder le Proche et moyen Orient, un foyer de conflits depuis la fin de la Seconde Guerre mondiale et non depuis la fin de la première guerre mondiale comme c’est le cas dans la filière ES/ composition étant en histoire, la seconde partie de l’épreuve épreuve est en géographie. Les candidats doivent réaliser un commentaire de document mais ils auraient pu avoir un croquis à réaliser. Ce sujet est un peu plus difficile car il porte sur le chapitre introductif du programme de géographie Des cartes pour comprendre le monde », qui est un chapitre où les points abordés sont laissés à l’appréciation du professeur. Cependant les élèves savent que ce chapitre peut être évalué dans le cadre de cette épreuve, et que c’est avant tout la réflexion sur des cartes que l’on attend d’eux. Cette deuxième partie de l’épreuve est donc moins évidente, sans être exagérément PARTIE CompositionSujet 1 Le Proche et Moyen-Orient, un foyer de conflits depuis la fin de la Seconde Guerre cette première partie, les candidats doivent réaliser une composition sur un sujet au choix. Il s’agit de deux chapitres du programme. On attend des candidats une phrase d’introduction et une phrase de conclusion. On attend aussi d’eaux qu’ils réalisent une démonstration problématisée, argumentée et organisée. Bien que les sujet aient pour intitulé des titres de chapitres, il ne suffit pas de recracher son cours, mais de mener une Le Proche et Moyen Orient, une région qui comprend des facteurs de conflits inscrits dans la longue Proche et Moyen Orient est un espace carrefour, au contact de trois continent, d’une mer et d’un océan. Cette situation de carrefour n’est pas forcément conflictuelle mais elle rend stratégique un territoire qui devient dès lors l’objet de convoitises. Les convoitises sont aussi attisées par les ressources que possède ce territoire. Mais ce sont les actions des hommes et leur attitude face à ces réalités qui créent ou non des tensions et des conflits. Or au Proche et Moyen Orient, la grande diversité ethnique et culturelle peut être porteuse d’ Le Proche et Moyen Orient, une position de carrefour potentiellement conflictuelle.• Espace carrefour, au contact de 3 continents.• Détroits et canaux points de passage stratégiqueso piraterieo dépendance énergétique de l’Europe et de l’Asie .• Le contrôle et la sécurisation de ces espaces est essentiel, non seulement pour les pays de la région mais aussi pour les grandes puissances, notamment à cause des Le proche et Moyen Orient, des ressources Des tensions mais pas de conflit pour l’eau.• Une région en stress hydrique ? l’eau ne manque pas mais inégale Trois grands ensembles fluviaux Le Nil en Égypte, Le Jourdain et le Tigre et l’ Agriculture irriguée et exploitation des Dessalement de l’eau de mer, vers une indépendance hydraulique grâce aux pétrodollars dans la Péninsule Arabique ?o Des prélèvement en forte augmentation.• Il n’y a pas de conflit à cause de l’eau mais l’eau peut être une dimension des conflits comme c’est le cas dans le conflit les hydrocarbures, une ressource convoitée.• Plus de 60 % des réserves mondiales de pétrole et 40 % du gaz. C’est un lieu essentiel de production et un acteur majeur de l’approvisionnement mondial des hydrocarbures.• Le contrôle des ressources devient un enjeu capital pour les nouveaux États suite aux indépendance. C’est ce qui est à l’origine du développement des Etats du Golfe.• La maîtrise des hydrocarbures peut être à l’origine de Invasion du Koweït par l’Irak de Saddam Hussein en 1990 l’objectif est de lettre la main sur les ressources pétrolière de son voisin après le coût de la guerre Iran/Irak qui a durée huit ans. Le prétexte est le dépassement des quotas alloués par l’OPEP au Koweit, ce qui a pour conséquence une baisse des cours, faisant perdre plusieurs millions de dollars à l’Irak.• La maîtrise des hydrocarbures peut aussi être une arme » dans le cadre de conflits o choc pétrolier décidé par les membres de l’OAPEP suite à la Guerre du Kippour contre les amis d’Israël », notamment les Etats-Unis et les La diversité ethnique et religieuse du Proche et Moyen Orient, un facteur de conflits ?• Zone de contact entre trois grands groupes ethniques o les Turcso les Arabeso les Perses.• Trois grandes religions monothéistes o Chrétiens-catholiques-protestants-orthodoxes- Juifso Mais aussi autres religions comme le zoroastrisme en Importance des Lieux Saints et problématique spécifique de Jérusalem.• Importance des minorités, même si la région tend à une homogénéisation ethnique et confessionnelle au cours de la période.• En Iran, pas de conflits entre les différentes minorités, ni de revendication pour l’indépendance ce n’est pas forcément porteur de Le Proche et Moyen Orient pendant la Guerre FroideA La création d’Israël et le conflit israëlo-arabe• La Seconde Guerre mondiale et le génocide des Juifs pousse les sionistes à réclamer la mise en place de l'Etat d'Israël. Mais il y a une forte opposition arabe et des groupes paramilitaires se constituent des deux côtés.• En 1947 l'ONU propose un plan de partage de la Palestine entre un Etat Juif et un Etat arabe. Des heurts éclatent et les britanniques, épuisés par la guerre décident unilatéralement de remettre leur mandat à l'ONU.• Le 14 mai 1948 David Ben Gourion proclame l'Etat d'Israël. Aussitôt la ligue Arabe déclare la guerre au nouvel Etat. Assez rapidement, les forces israéliennes prennent l'avantage.• La guerre entraîne un bouleversement démographique près de 750 000 Arabes palestiniens fuient ou sont chassés d'Israël et se réfugient en Cisjordanie, dans la bande de Gaza, en Transjordanie et au Liban tandis qu’entre 500 000 et 600 000 Juifs émigrent, sont poussés à la fuite ou sont expulsés des pays arabes. La majorité s'installent en Israël. En 1949, Israël et ses voisins signent des cessez-le-feu qui mettent fin à la guerre d'indépendance ».• Israël devient le principal allié des États-Unis au Proche-Orient. Il reçoit une importante aide économique et surtout militaire. L’Amérique utilise son veto au Conseil de sécurité des Nations Unies pour empêcher toute condamnation de l’État hébreu.• En 1967, Israël attaque l’Égypte, la Syrie et la Jordanie. En 6 jours, les Israéliens occupent la Cisjordanie avec Jérusalem-Est, le Golan, Gaza et le Sinaï. L’ONU vote la résolution 242 qui demande la restitution des territoires en échange de la paix et d’une reconnaissance d’Israël par ses voisins.• Yasser Arafat, chef du FATAH, profite de la défaite des États arabes pour prendre son autonomie. Il prend la direction de L’Organisation de Libération de la Pales-tine OLP et il lance des opérations de guérilla contre Israël depuis la Jordanie. En Septembre 1970 "Septembre Noir", les combattants palestiniens sont chassés de Jordanie et ils s’installent au Liban où la guerre civile approche. Les Palestiniens se lancent dans le terrorisme prise d’otages aux Jeux Olympiques de Munich de 1972, détournements d’avions....• En 1973, c’est la "guerre de Kippour" l’Égypte dirigée par Anouar El Sadate et la Syrie dirigée par Hafez El Assad attaquent Israël le jour du Yom Kippour. L’État hébreu parvient difficilement à les repousser grâce à l’aide des Etats-Unis. Pour soutenir les Etats arabes, les pays de l’OPEP augmentent brutalement le prix du pétrole premier choc pétrolier.• En 1978, Sadate et l’Israélien Begin signent la paix à Washington Accords de Camp David. L’Egypte récupère ses territoires perdus. Mais elle est exclue de la Ligue arabe et Sadate est assassiné en 1981 par les islamistes.• En 1982, Israël attaque le Liban et encercle les Palestiniens dans Beyrouth. Arafat et ses hommes quittent le Liban. Mais Israël laisse ses alliés chrétiens massacrer les civils palestiniens des camps de Sabra et Le PMO, un théâtre de la Guerre Froide.• Constitution des blocs o Pacte de Bagdad mis en place en 55, l'Irak, la Turquie, le Pakistan, l'Iran et le Royaume-Uni plus Etats Unis qui rejoignent en 59 dans le cadre de la politique de l'endiguement. Les Etats-unis soutiennent aussi la Turquie et l'Arabie Saoudite, avec qui des accords d'exploitation pétrolières sont passés. Ils soutiennent aussi Israël, surtout à partir des années 60,o Soutien URSS Egypte de Nasser, qui essaie de mener une politique de non alignement mais qui a besoin des capitaux étrangers pour construire des infrastructures permettant au pays de se développer barrage d'Assouan et qui mène une politique de gauche, avec notamment une réforme agraire. La syrie et le Sud Yemen sont aussi soutenus par l'URSS, ainsi que les En 1979, l'URSS envahit l'Afghanistan dans le but de mettre en place un régime soviétique. Mais des moudjahidin » combattants viennent de pusieurs pays pour faire le djihad contre l'envahisseur. Ils sont armés et entraînés àpar la CIA On est aussi dans une logique économique vente d'armes et exploitation du Des constructions identitaires complexes dans des Etats globalement fragiles.• En 1956, Nasse annonce la nationalisation du canal de Suez franco-britanniqueo intervention + soutien Israëlo URSS menace nucléaireo États-Unis forcent à abandonnero objectif mettre fin à l'influence étrangère et exploiter soi même une des principales ressources économiques du pays. => nationalisme• On retrouve cette logique, doublée d'une référence religieuse, dans la révolution iranienne. En 1979, le Shah d'Iran est destitué suite à une révolution de la gauche communiste et des islamistes musulmans ayant une vision politique de l'islam. Pour eux la vie politique et sociale doit respecter les principes de l'islam. Il est critiqué notamment à cause de ses liens jugés trop forts avec les États-Unis mais aussi parce qu'il a renouvelé la concession du pétrole iranien. Suite à la révolution, les islamistes prennent le pouvoir et chassent et exécutent les militants de gauche. L'Ayatollah Khomeini met en place une la République islamique d'Iran. En 1980, l'Iran Chiite et l'Irak à majorité sunnite se déclarent la guerre. La propagande utilise largeent l'opposition sunnite chiite. Cette opposition est aujourd'hui encore une des clés de lecture des conflits du PMO.• Régime dictatoriaux en Syrie et en Irak qui se maintiennent au pouvoir en réprimant. Dirigeants issus de Le Proche et Moyen Orient depuis la fin de la Guerre Les Etat-Unis, une hyperpuissance » dans la région durant la décennie 90.• En Août 1990, L’Irak asphyxié financièrement par la guerre de 8 ans contre l’Iran attaque le Koweït. Le président Bush obtient le soutien de l’ONU et de tous ses alliés occidentaux et arabes et il lance l’opération Tempête du désert » qui libère l’émirat en Février 1991.• Les Etats-Unis deviennent le gendarme de la région car la Russie qui est l’héritière de l’URSS est très affaiblie par le passage au capitalisme. Ils installent des bases militaires et soutiennent tous les régimes autoritaires.• Les islamistes regroupés autour d’Oussama Ben Laden dénoncent la présence de chrétiens près des lieux saints de l’islam. Ils fondent en Afghanistan l’organisation terroriste "Al Qaida".B Du conflit israelo-arabe au conflit israelo-palestinien.• Après le départ de l’OLP du Liban, le flambeau est repris par les Palestiniens des territoires occupés.• En 1987, les jeunes se révoltent et attaquent à coup de pierres l’armée israélienne. Cette "intifada" et sa répression filmées par les caméras du monde entier isolent l’Etat israélien.• Pour mettre fin aux violences, le Premier ministre israélien Rabin négocie avec Arafat. Les Accords d’Oslo 1993 mettent fin à l’intifada, créent une "autorité palestinienne" et Arafat rentre dans les territoires occupés. La Jordanie signe la paix avec Israël.• Mais le processus d’Oslo suscite de nombreuses méfiances réciproques. Rabin est assassiné en 1995 par un extrémiste juif. Du côté arabe, le Hamas palestinien islamiste refuse de cesser ses attentats.• En 2000, une seconde intifada éclate et cette fois, elle est brisée par les Israéliens. Arafat meurt en 2004. Il est remplacé par Mahmoud Abbas qui fait cesser les violences mais qui ne peut pas reprendre les négociations de paix car Israël continue sa politique de colonisation. Le processus de paix reste donc gelé.• La direction palestinienne se divise en 2007 car le Fatah de Mahmoud Abbas est chassé de Gaza par les troupes du Hamas. Gaza est alors soumise à un sévère blocus de la part d’Israël et de l’Égypte pour renverser le Hamas. Ce dernier réplique en creusant des tunnels et en tirant des roquettes artisanales sur les villes du sud d’Israël. A deux reprises, en 20008 et en 2014, l’armée israélienne attaque l’enclave de Gaza. Ces attaques sont contre-productives car le Hamas n’est pas détruit ; en revanche, des centaines de civils sans défense sont à chaque fois tués et des milliers de maisons sont détruites.• En raison de la poursuite de la colonisation, la création d’un État palestinien devient chaque jour un peu plus improbable. On s’achemine lentement vers la création d’un Etat binational. Les Palestiniens remportent néanmoins de nombreux succès diplomatiques malgré l’opposition des Etats-Unis la Palestine devient membre observateur de l’ONU et de nombreux États la reconnaissent Le PMO, entre terrorisme et démocratie • En 2001, les États-Unis sont frappés par les attentats du 11 Septembre. Le président Bush déclare la "guerre au terrorisme" et il attaque l’Afghanistan avec ses alliés.• En 2003, sans l’accord de l’ONU et malgré l’opposition de certains alliés France, Allemagne..., les Etats-Unis attaquent l’Irak accusé de posséder des "armes de destruction massive".• Ces deux guerres sont ruineuses pour l’image des États-Unis mais aussi pour leurs finances. Elles ne débouchent sur aucun succès politique. Profitant de l’enlisement des Américains en Irak, l’Iran accélère son programme nucléaire.• En 2008, Barack Obama est élu à la Maison blanche. Il est décidé à rompre avec la politique interventionniste de ses prédécesseurs. Il organise le retrait de ses troupes d’Irak achevé en 2014 et il réduit la présence militaire américaine en Afghanistan. En revanche, ses tentatives pour mettre fin à la colonisation israélienne dans les territoires palestiniens et pour aboutir à la création d’un État palestinien se soldent par un échec, le gouvernement israélien restant sourd à ses pressions.• En 2010- 011, "la révolution du jasmin" chasse le dictateur tunisien Ben-Ali. L’onde de choc des "Printemps arabes" gagne toute la région et des dictateurs sont renversés l’Égyptien Moubarak, le Libyen Khadafi, le Yéménite Ali Saleh. La Syrie plonge dans la guerre civile mais Bachar El Assad se maintient au pouvoir grâce au soutien militaire de l’Iran, du Hezbollah libanais et surtout de la Russie qui mettent en échec toutes les tentatives américaines, saoudiennes pour le renverser.• Dans un premier temps, les partis islamistes qui n’étaient pourtant pas à l’origine des révoltes, sont les grands gagnants de la nouvelle situation. Mohamed Morsi islamiste est élu président de l’Égypte.• Cependant, les nouvelles autorités sont incapables de ramener l’ordre et la croissance économique et elles sont rapidement balayées. L’armée égyptienne renverse Morsi et installe un autre militaire le 5ème depuis 1952 à la tête du pays. Le groupe terroriste État Islamique en Irak ou Daech profite des rivalités entre les Etats de la région pour conquérir une partie de l’Irak et de la Syrie. Des milliers de personnes quittent alors leur pays. Le groupe terroriste État Islamique en Irak ou Daech profite des rivalités entre les Etats de la région pour conquérir une partie de l’Irak et de la Syrie. Des milliers de personnes quittent alors leur pays pour l’Europe. Le Vieux- continent fait alors face à la plus grande crise migratoire depuis 2 - En vous appuyant sur les exemples étudiés au cours de l’année, vous traiterez le sujet suivant médias et opinion publique dans les grandes crises politiques en France depuis l’Affaire de ce sujet est de montrer comment s’articulent les médias et l’opinion publique et lors des crises politiques en France et quelles sont les évolutions. Il faut s’appuyer sur des exemple, qui sont laissés à l’appréciation du professeur quand il fait son cours, c’est pourquoi il est précisé En vous appuyant sur les exemples étudiés au cours de l’année ».I Les relations entre les médias et l’opinion publique de 1890 à L’Age d’or de la presse Française• A la fin du XIXe siècle, la presse française vit un véritable âge d’or. Avant la Première Guerre mondiale environ 300 quotidiens sont publiés pour un total de 10 millions d’exemplaires. La presse est un média de masse• Cela est rendu possible par des améliorations techniques mais aussi par la libéralisation de la presse et l’instruction publique qui augmente le lectorat.• Il y a une affirmation de la presse politiqueB La presse au coeur des crises de la IIIème République• La presse joue un rôle dans les 1892, la presse fait éclater le scandale de la Compagnie de Panama des hommes politiques ont été corrompus pour faire voter des mesures favorables à cette compagnie. Mais l’implication de journalistes dans ce scandale est mise au jour. Ainsi, Anatole France conclue, en 1908, que la France est soumise à des compagnies financières qui disposent des richesses du pays et, par les moyens d'une presse achetée, dirigent l'opinion ».• Le rôle de la presse est capital pendant l’affaire Dreyfus. En 1894, éclate une affaire d’espionnage au profit de l’Allemagne dans laquelle le capitaine Dreyfus est déclaré coupable et condamné à la prison à perpétuité. L’enquête donne lieu à un véritable feuilleton d’un an raconté, au jour le jour, par les journaux. En 1898, Emile Zola publie dans L’Aurore, une lettre ouverte au Président de la République, J’accuse, dénonçant les irrégularités du procès de Dreyfus ce qui déclenche alors une véritable guerre médiatique les articles et les caricatures se répondent. Les articles et les journaux dreyfusards et anti-dreyfusards s’opposent. La prise de position de Jaurès et la fondation de la Ligue des Droits de l’Homme marquent l’apparition de la figure de l’ L’évolution des médias• Avec la Première Guerre Mondiale, il y a un retour du contrôle de la presse. Apparaissent alors des journaux des tranchées. Le Canard Enchaîné s’oppose à la censure.• Après la Guerre, il faut regagner en crédibilité et la moitié des titres disparaît. Les journalistes se professionnalisent.• La presse reste influente comme le montre la crise de février 1934. Suite à l’affaire Stavisky, la presse de droite mène une campagne antiparlementaire violente et appelle à manifester le 6 février 34. Cette manifestation dégénère 15 morts, 1 500 blessés. Le lendemain, le gouvernement est contraint à la démission en raison d’une dramatisation des événements par la presse celle de gauche diffuse l’idée d’une tentative de coup d’Etat fasciste tandis que celle de droite insiste sur la violence de la répression.• La radio est une média qui prend de plus en plus d’importance, ne serait-ce que parce que le taux d’équipement augmente.• Avec la Seconde Guerre Mondiale, le gouvernement instaure à nouveau la censure et diffuse sa propagande. La résistance diffuse une presse clandestine et Londres diffuse via la BBC.• La radio prend encore plus d’importance comme le montre l’annonce de la collaboration par Pétain et l’appel du général de Gaulle, tous les deux faits sur ce Les relations entre les médias et l’opinion publique durant les Trente Glorieuses »A Le recul de la presse après 1945• A l’été 1944, des ordonnances interdisent les journaux ayant continué à paraître sous l'occupation pour collaboration mais rétablissent la liberté de la presse et garantissent son indépendance par le financement de l’Etat et la création de l’Agence France Presse AFP fournissant une information impartiale et égale à tous les médias.• Si la presse d’opinion reste présente L'Humanité pour le parti communiste, Libération pour l’extrême gauche puis la gauche socialiste, Le Figaro pour la droite conservatrice,, elle est concurrencée par la presse quotidienne régionale et par de nouveaux magazines d’informations L’Express ou L’Observateur devenu Le Nouvel Observateur, Le Point, construits sur les Newsmagazines américainsB L’âge d’or de la radio et l’apparition de la Télévision• Dans les années 1950, la radio devient le média préféré des Français grâce à l’apparition du transistor. Mais, progressivement, la télévision devient la première source d’information des Français grâce à l’image 16 h par semaine devant l’écran, en 1973.• Lors des élections de 1965, la télévision permet à des candidats de se faire connaître Mitterrand, Lecanuet et donc d’influencer les résultats.• Puisque, la radio et la télévision donne une image aux hommes politiques, il est nécessaire de les contrôler. Dès 1945, l’Etat impose, de nouveau, un monopole sur la radio puis sur la télévision.• La radio, dans les années 50, et la télévision, dans les années 60, supplantent la presse dans la formation de l’opinion publique. Cela se traduit par un contrôle étroit de la part de l’Etat, tout particulièrement dans les moments de Les médias au centre des crises• En mai 68, il y a une opposition entre audiovisuel public et presse libre, mais qui est perturbé par les radios périphériques qui donennt la parole aux manifestants.• Le 10 mai, RTL organise un débat en direct entre un leader étudiant et le vice-recteur de l’université de Paris.• Malgré tout, les principaux acteurs du mouvement privilégient la presse, média d’opposition traditionnel.• De son côté, l’ORTF se met en grève, par lassitude de la censure qui s’exerce sur elle. Le 30 mai 1968, De Gaulle reprend le contrôle de la situation après un discours à la radio et, en juin, une centaine de journalistes de l’ORTF sont licenciés.• L’audiovisuel reste donc sous contrôle de l’ Les relations entre les médias et l’opinion publique, depuis La libéralisation des médias.• Après 1968, la liberté de l’information dans l’audiovisuel devient un thème récurrent du débat politique. En 1974, Valery Giscard d’Estaing décide de la suppression du ministère de l’information et de la division de l’ORTF en sept sociétés autonomes. C’est le début de la libéralisation des médias mais l’audiovisuel reste un monopole d’Etat et la pression du pouvoir forte.• La situation change avec l’élection de François Mitterrand à la présidence de la République. En effet, dès le 29 juillet 1982, des radios libres, non contrôlées par l’Etat, sont autorisés à émettre ; on en compte près de 1 400 à la fin des années 80.• La loi du 29 juillet 1982 déclare la communication audiovisuelle libre. Les premières chaînes privées apparaissent Canal + en 1984, TV6 et La Cinq en 1985, enfin TF1 en 1987. La concurrence devient féroce entre les chaines qui surveillent fiévreusement leur audimat, duquel dépendent ensuite leurs recettes publicitaires et donc leur rentabilité.• La presse quotidienne nationale doit faire face à une hausse des coûts de production, à la réduction de son lectorat et à la concurrence des autres médias. Elle subit donc d’importants problèmes financiers, en partie, résolus par des subventions de l’Etat 1,4 milliards d’euros en 2010B. Nouveaux médias.• Au début des années 1990, Internet fait son apparition dans les foyers français. Entre 2000 et 2011, le nombre d’utilisateurs passe de 8,5 à 45 millions.• Les médias traditionnels utilisent l’univers numérique pour diversifier leurs offres podcast d’émissions de radio, télévision à la demande, site complémentaire de la version papier d’un journal, voire même journal uniquement en version numérique.• Le Web permet de nouvelles formes d’expression plus libres, plus interactives pour les usagers qui deviennent ainsi des émetteurs d’ Vers une crise des médias ?• Nés dans les années 30, les sondages d'opinion connaissent un fort développement dans la seconde moitié du XXe siècle, surtout pendant les élections. Dans les médias, la banalisation et la profusion des sondages, à l’interprétation toujours délicate, amènent à s’interroger sur leur crédibilité et sur leur influence sur l’opinion• De plus, la course à l’audimat entraîne une concurrence exacerbée entre les chaînes. Elles cherchent avant tout l’image sensationnelle, le scoop plutôt que l’analyse objective et la bonne compréhension des événements.• Cependant, la presse continue de jouer un rôle important dans la formation de l’opinion publique, en dénonçant des scandales politiques et financiers. Par exemple, c’est un article du Canard enchaîné qui révèle que Valéry Giscard d'Estaing et ses proches ont accepté, en 73, des cadeaux de l’empereur de Centrafrique Jean Bebel PARTIE - Etude de documentsSujet - Les opérations de maintien de la paix dans le monde, reflet de l’organisation géopolitique du monde ?Consigne Que montrent ces deux cartes de l’organisation géopolitique du monde ? Quelles sont leurs limites pour en rendre compte ?On attend des candidats qu’ils présentent les documents et qu’ils en fassent une analyse pour répondre au sujet mais aussi qu’ils soient capables de montrer les limites de ces il s'agit de deux cartes d'après la cartothèque de Sciences Po Paris, données des Nations-unies, Département des missions d'opérations de maintien de la paix DOMP, La première présente les Principaux États contributeurs au budget des missions de maintien de la paix de l'ONU en 2017 et la deuxième les Principaux États contributeurs en nombre de soldats des missions de maintien de la paix de l'ONU en deux cartes nous montrent une organisation géopolitique mondiale dominée par les grandes puissances, notamment économiques.• Les principaux contributeurs financiers sont les grandes puissances économiques.• Les opérations de maintien de la paix ont surtout lieux dans des espaces en développement.• En ce qui concerne le nombre de soldats, il semblerait que ce soit plus une logique de proximité avec les opérations qui prime.• Ce sont des choix politiques. Par exemple l’Algérie, qui est isolationniste ne contribue ni en homme ni en argent alors que c’est un Etat relativement riche de la région et avec une armée deux cartes ne nous montrent pas tout de l’organisation géopolitique mondiale.• le choix d

Session2019. Le Sujet d’histoire-géographie-EMC, aux Antilles-Guyane-Pacifique et son Corrigé, septembre 2019. Histoire (Sujet d'étude) Les États-Unis et le monde (1917-1989) OU La décolonisation et la construction de nouveaux États: Inde, Algérie EMC Santé et laïcité Géographie (Situation) Les frontières de l’Union européenne

Le sujet de l'UE2 de Finance du DSCG pour la session 2019 comportait plusieurs dossiers et sous-dossiers. Les dossiers étaient intitulés Étude de cas le cas Éditlivres » et Réflexion sur les montages financiers et l' maximiser vos chances de réussite aux épreuves du DSCG, l'équipe pédagogique de Sup'Expertise, l'école de l'Ordre des experts-comptables de la région de Paris Île-de-France, vous propose ce corrigé de DSCG Finance session 2019, actualisé et commenté par des pédagogique de Sup'Expertise, y a inséré un certain nombre de conseils et commentaires pour vous rappelle les formules à utiliser pour répondre aux questions, comme celles de l'EBITDA ou des flux de trésorerie disponibles et guide le candidat pour l'aider à mieux certains cas, un commentaire est attendu en fonction des réponses obtenues. Il est ainsi proposé, à l'issue du calcul de rentabilité financière ROE, d'analyser par exemple l'évolution de la performance de la société avant et après le montage ses conseils et commentaires en téléchargeant ci-dessous les propositions de corrigés fournies à titre purement indicatif. Pour rappel, elles ne doivent pas être confondues avec les corrigés sommaire du dossierCorrigé commenté DSCG UE1 2020Corrigé commenté DSCG UE2 2020Corrigé commenté DSCG UE3 2020Corrigé commenté DSCG UE4 2020Corrigé commenté DSCG UE5 2020Corrigé commenté DSCG UE6 2020Corrigé commenté DSCG UE1 2019Corrigé commenté DSCG UE2 2019Corrigé commenté DSCG UE3 2019Corrigé commenté DSCG UE4 2019Corrigé commenté DSCG UE5 2019Corrigé commenté DSCG UE1 2018Corrigé commenté DSCG UE2 2018Corrigé commenté DSCG UE3 2018Corrigé commenté DSCG UE4 2018Corrigé commenté DSCG UE5 2018Corrigé commenté DSCG UE1 2017Corrigé commenté DSCG UE2 2017Corrigé commenté DSCG UE3 2017Corrigé commenté DSCG UE4 2017Corrigé commenté DSCG UE5 2017partager partager partager

Calculscommerciaux. Elaboration d'un planning de présence des employés. 2005.2. Session de septembre. Sujet : Hyperauvergne. Corrigé : Hyperauvergne. Etude de marché : note de synthèse de 30 lignes. Elaborer un questionaire. Elaborer un profil de poste et une annonce de recrutement.

Accueil Nos formations Toutes nos formations Formations métiers Formations modulaires Liens Blog Accueil Nos formations Toutes nos formations Formations métiers Formations modulaires Liens Blog Blog Toutes les actualités concernant la gestion en entreprise À propos de l'auteur 21 Réponses LUKUNGA Bonjour, Dans la partie ICP, vous calculez le 10ème de l’indemnité par 30, pourquoi ne faites vous pas par 25? Merci de votre retour, Nelly Lukunga Bonjour, Il s’agit de valoriser la journée de congés. Deux possibilités pour cela Soit vous décomptez en jours ouvrables, et dans ce cas le salarié a droit à 5 semaines de congés * 6 jours ouvrables = 30 jours ouvrables OU Vous calculez en jours ouvrés et dans ce cas, vous décomptez comme vous l’indiquez 5 semaines de 5 jours = 25 jours ouvrés Dans mon calcul j’ai pris le cas de décompte en jours ouvrables qui est le cas le plus courant. Cordialement Alain HENRY Morad Bonjour Mr Henry, Tout d’abord merci pour vos vidéos. Au sujet de la retenue pour absence en jours ouvrables pourquoi une division par 27 et non 26. J’aurai fait 3350 x 16/26 = Merci de votre retour Bonjour, Vous avez la possibilité de travailler sur un nombre moyen de jours ouvrables soit par mois 6 jours par semaine * 52 semaines / 12 mois = 26 jours C’est la solution que vous préconisez ! Où alors vous travaillez sur le nombre réel de jours ouvrables du mois Ce sera par exemple 24 jours pour février, 26 ou 27 jours pour les autres mois. Pour ma part je préfère cette solution qui correspond à la réalité du mois en cours. En février vous travaillez ainsi sur le nombre réel de jours ouvrables et non pas sur 26 jours pour un mois qui n’en compte que 24! Cordialement Alain HENRY Bonjour, Vous avez la possibilité de travailler sur un nombre moyen de jours ouvrables soit par mois 6 jours par semaine * 52 semaines / 12 mois = 26 jours C’est la solution que vous préconisez ! Où alors vous travaillez sur le nombre réel de jours ouvrables du mois Ce sera par exemple 24 jours pour février, 26 ou 27 jours pour les autres mois. Pour ma part je préfère cette solution qui correspond à la réalité du mois en cours. En février vous travaillez ainsi sur le nombre réel de jours ouvrables et non pas sur 26 jours pour un mois qui n’en compte que 24! Cordialement Alain HENRY PIVETEAU Bonjour, Je suis surprise de la manière de calculer les heures supplémentaires et complémentaires. Depuis le 02 Mai je suis une formation gestionnaire de paie et j’ai appris que l’on devait décompter les heures supplémentaires du mois à compter du dimanche soir minuit du mois à étudier. Dans vos cas, je n’ai pas tenu compte des premières semaines. De plus, pour les congés, si l’entreprise pratique des jours ouvrables, je ne suis pas d’accord avec le décompte de 16 jours. Suite à mes stages, le 1er samedi doit être pris en compte dans le décompte des jours car on doit faire 5 semaines * 6 jours pour obtenir nos 30 jours de congés. Dans votre cas, je suis partie sur 17 jours. Merci pour votre retour Bonjour, Votre première question Le décompte des heures supplémentaires doit s’effectuer par semaine complète ce qui pose le problème d’une semaine étalée sur deux mois. Par exemple lundi 28, mardi 29 et mercredi 30 septembre puis jeudi 1 et 2 octobre . Dans ce cas ce n’est qu’au mois d’octobre que l’on constate les heures supplémentaires de la semaine du 28/9 au 2/10. Donc lorsque vous faites la paie d’octobre il faut tenir compte de la semaine 29/9 au 2/10. Voici un des nombreux articles qui traitent de ce problème C’est d’ailleurs logique car il faut bien payer ces heures supplémentaires et l’on ne peut le faire par anticipation en septembre car on n’est pas censé les connaître. Deuxième question relative aux congés payés. Le décompte des jours de prise de congés doit toujours s’effectuer à partir du premier jour d’absence jusqu’au dernier jour ouvrable précédant la reprise. En clair vous ne prenez pas le premier samedi mais le dernier. Dans notre cas le décompte s’effectue à partir du lundi 16 et non du samedi 14. Par contre le samedi 1er septembre sera pris en compte mais sur la paie du mois de septembre soit en déduisant le 15 aout 16 jours en août et 1 jour en septembre. Le premier jour ouvrable de congé qu’il convient de décompter est le premier jour qui aurait dû être travaillé = site expert comptable Cordialement Alain HENRY LOIRET Bonjour, Pourriez vous m’indiquer comment vous avez trouvé les 300 € de saisie sur salaire. Je n’arrive pas à retrouver votre de votre réponse. Cordialement LEVILLY Bonjour, Petite question comment calculez vous l’indemnité de congés avec des jours supplémentaires d’ancienneté? Merci. Bonjour, Dans le cas de jours supplémentaires de congés, le calcul des indemnités et absences ne diffère pas du calcul normal. Un exemple Salaire de base 2000 €, total des salaires de la période de référence 25 600 €, droit à congés 5 semaines + 2 jours supplémentaires. Prise de congés 2 semaines du 19 au 31 août 2019 et décompte en jours ouvrables des indemnités et de la retenue pour absence en jours ouvrables réels. Voilà pour les données. C’est un exemple, les calculs peuvent être différents ! La méthode du maintien Nombre de jours ouvrables en août 4 semaines et 3 jours = 27 jours. Indemnité de congé par journée = 2 000 / 27 jours = €. Retenue pour absence = € * 12 jours = € Donc salaire de base 2 000 + indemnité – retenue pour absence = 2 000 € Règle du 1/10ème Valeur des congés = 25 600 /10 = 2 560 € valeur d’une journée = 2 560 / 30 jours Et pas 32 = € Indemnité de congés = * 12 jours = 1 € Donc salaire de base 2 000 + indemnité 1 – retenue absence = 2 euros. La méthode du 1/10 est plus favorable et le salarié en bénéficiera soit un salaire brut au mois d’août de 2 € Cordialement Alain HENRY Marie-Laure Bonjour, Dans l’exercice sur les absences je ne comprend pas comment vous trouver 21 jours lors de la déduction des 3 jours fériés, pouvez vous m’éclairer s’il vous plait. Merci beaucoup par avance et merci pour ces exercices, en avez vous d’autres? Cordialement Bonjour, Les 3 jours sont décomptés sur la base de 7 heures par jour soit 21 heures de déduction Cordialement Alain HENRY cornu Bonjour, Je suis actuellement une formation secrétaire comptable et j’ai un module paie/rh. Pour vous avoir lu, j’ai l’impression d’être en cours et votre contenu est formidable. Je revois ce que j’ai vu avec l’avantage de pouvoir corriger des erreurs qui s’ancrent malgré moi dans mon cerveau. Chapeau bas pour l’enseignement, les réponses données en commentaires et pour votre implication qui demande du temps. Bonjour, Merci pour ce message. D’autres vidéos sont à disposition sur la chaine youtube à mon nom. Cordialement Alain HENRY Dudillieux Bonjour, Actuellement en formation gestionnaire de paie je voudrais savoir si c’est normal que dans le calcul des heures supplémentaire structurelles vous majorez les 17,33 à 1,25 pour calculer le taux horaire de base et vous le re-majorez une deuxième fois pour le calcul du montant. Merci Bonjour, Oui, il faut procéder ainsi. En cas de doute vérifiez en totalisant les deux lignes salaire pour h + rémunération des heures supplémentaires structurelles = salaire de base A quelques centimes d’écart En réalité vous ne faites pas deux fois la même opération car pour trouver le taux horaire à 100% vous divisez par + heures sup *125% Puis pour trouver le taux horaire à 125% vous multipliez le résultat par 125% ! La règle quelque soit la méthode utilisée, vérifiez toujours le cumul comme indiqué au dessus. Vous verrez ainsi si vous êtes dans le vrai Cordialement Alain HENRY LALALOVA Bonjour, Merci infiniment pour votre travail, vos vidéos sur Youtube. Aussi, auriez-vous la possibilité de faire une vidéo sur les réintégrations sociale et fiscale SVP ? Merci par avance. Bien cordialement. Bonjour, Après les fêtes, je préparerai une vidéo sur ce sujet Cordialement Alain HENRY Philippe Bonjour Mr HENRY, tout d’abord vos vidéos sont top, merci Je me lance dans la gestion de paie et j’avoue m’y perdre un peu, comment savoir quelle méthode utiliser ? Jour moyen œuvré, ouvrables ou alors en réel œuvré, ouvrables… Je ne sais jamais laquelle choisir. Merci Cathrin Bonjour, déjà merci pour avoir mis le sujet en ligne, ça me permet de réviser ce que je suis en train d’apprendre en formation de paie. Je viens de faire l’exercice du calcul de l’absence et jours férié mais je ne comprends pas pourquoi vous utilisez le taux horaire de l’absence pour calculer les indemnisations des jours fériés ? j’ai plutôt appris de devoir partir du salaire horaire 2750/ = et pas 2750/161= comme vous le faites dans votre corrigé. Et puis je ne comprends pas pourquoi vous enlevez les jours fériés pour ensuite les remettre ? j’aurais plutôt laissé le mois 2750 – 4h30 non rémunéré + 14h à les 25% supplémentaire pour jour férié travaillé + 7h à pour payer le 1er mai en double Est ce que je me trompe ? Cordialement Ajouter un commentaire Dernières actualitésPrésentation vidéo

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Publié le 08-03-2022 Source COLLÈGE MERAJEA DE YOPOUGON Publié le 19-02-2016 Source RÉSEAU D'ENSEIGNANT Publié le 19-02-2016 Source RÉSEAU D'ENSEIGNANT Publié le 14-01-2016 Source RESEAUX DES ENSEIGNANTS Publié le 14-01-2016 Source RESEAUX DES ENSEIGNANTS Publié le 14-01-2016 Source RESEAUX DES ENSEIGNANTS Publié le 14-01-2016 Source RESEAUX DES ENSEIGNANTS Publié le 14-01-2016 Source RESEAUX DES ENSEIGNANTS Publié le 14-01-2016 Source RESEAUX DES ENSEIGNANTS Publié le 14-01-2016 Source RESEAUX DES ENSEIGNANTS Publié le 14-01-2016 Source RESEAUX DES ENSEIGNANTS Publié le 14-01-2016 Source RESEAUX DES ENSEIGNANTS Publié le 14-01-2016 Source RESEAUX DES ENSEIGNANTS Publié le 14-01-2016 Source RESEAUX DES ENSEIGNANTS Publié le 14-01-2016 Source RESEAUX DES ENSEIGNANTS BCPLOG SEPT 2018 SUJET (PDF, 1.2 Mo) 219_metropole (1) (PDF, 1.1 Mo) Espace collaboratif. Filière Transport et Logistique. L’évènement régional de l’emploi et des métiers logistiques du 1 er au 16 février 2020. Parcours professionnels (du CAP à ^{Les anciens sujets d’examen de BTS MUC peuvent servir de préparation à l’étude de cas de gestion opérationnelle en BTS MCO. Le programme de gestion est en effet quasi identique mais la durée de la nouvelle épreuve est plus courte et le sujet comportera un QCM. Ces 8 sujets type sont adaptés à la nouvelle épreuve de gestion du BTS MCO. Les corrections de ces 8 études de cas sont disponibles en téléchargement dans les ressources du site. CHRONODRIVE Sujet Corrigé ELECTRODEPOT Sujet Corrigé LE MARCHE DU PECHEUR Sujet Corrigé LE PAL Sujet Corrigé LEROY MERLIN Sujet Corrigé SIMC Sujet Corrigé SUPER U Sujet Corrigé WOODBRASS Sujet Corrigé} Sujetde Bac Pro Français session juin Antilles 2019 CorrigéLa parole en spectacle Texte 1 : David Foenkinos, Vers la beauté, Chapitre 7 (2018) Texte 2 : David Foenkinos, Vers la beauté, Chapitre 8 (2018) Document 3 : Jean-Jacques Sempé, extrait de Quelques Enfants, éditions Denoël, 1983 Sujet d'écriture : Selon vous, quand on prend la parole, prend-on le ^{Accueil > Sujets de concours et examens par formations {{ formations search filtreFormation filtreNiveaux cleNiveau filtreOptions cleOptions unique'name'.length }} formations avec sujets d'épreuves trouvées Voie professionnelle Voie scientifique & technologique Pré-bac Post-bac Formation des enseignants {{niveauFormations[0].nom_niveau}} HAUT DE PAGE {{ formation[0].name}} {{ HAUT DE PAGE}

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L'épreuve d'économie-droit des baccalauréats professionnels tertiaires » a pour objectif d'évaluer, chez les candidats, le niveau de compréhension et d'analyse - de l'organisation économique et juridique de la société contemporaine ;- des contextes dans lesquels s'exercent les activités professionnelles caractéristiques du diplôme d’économie et droit - Bac Pro 2019Durée 2h30Coefficient 1sujet ?PARTIE I ANALYSE DOCUMENTAIRE Analyser les documents 1, 2 et 3 en complétant les annexes A, B et C à rendre avec la copie. Sur votre copie, résumer en 6 à 10 lignes maximum les idées principales du document À l’aide de vos connaissances et des documents mis à votre disposition, sur votre copie expliciter les expressions suivantes la rédaction pour les fournisseurs de leurs conditions générales de ventes » document 1. ...une construction inversée du prix » document 3. Choisir parmi les documents 5 et 6, celui qui, pour vous, est le plus pertinent, afin d’aider votre tutrice à prendre sa décision. A l'aide de l'annexe D à rendre avec la copie,Vous présenterez pourquoi vous retenez un document et pourquoi vous ne retenez pas l' II RÉDACTION DE L’ÉTUDEÀ l'aide de vos connaissances, du travail effectué en première partie, de vos observations du monde socio-économique et en illustrant vos propos avec des situations vécues au cours de vos différentes périodes de formation en milieu professionnel, vous rédigerez une étude argumentée et structurée avec plan apparent introduction, deux parties d’au moins quinze lignes chacune et une conclusion qui doit permettre de répondre à la problématique suivante Est-il possible de rétablir une relation d’équilibre entre la grande distribution et l’agricultureBac Pro 2019 le sujet d'Economie Droit publié par LeParisienEtudiantEpreuve d'économie-gestion - Bac Pro 2019 - Secteur ProductionDurée 2 heuresCoefficient 13 sujets au choix Sujet A Quels so nt les avantages et les inconvénients de créer son entrepriseSujet B Les réseaux sociaux peuvent ils accélérer votre recherche d’emploiSujet C Quels sont les enjeux pour une organisation de recourir à la certification à travers la norme ISOBac Pro 2019 le sujets d'Economie Gestion publié par LeParisienEtudiantConsultez aussi →Spécial BAC 2019 les sujets et conseils de préparation...→ Dates du Bac épreuve par épreuve→ Corrigés du bac Les épreuves corrigées par nos profs sélectionnés→ Les sujets probables du Bac ciblez vos révisions...→ Conseils de révisions à quelques jours ou heures des examens→ Quiz de révisions du Bac testez votre niveau matière par matière...→ Les alertes résultats du Bac officiels et gratuits, en direct des académies...Alerte Mail Résultats du Bac

COMMERCE Calendrier de l'année 2021-2022 des élèves en La réforme du lycée général et technologique, et la transformation de la voie professionnelle, permettent aujourd'hui aux élèves de construire leur propre parcours selon leur projet de formation. Un accompagnement dédié est prévu Modification du planning des réunions de Si quelqu un cherche - Exemple Etude De Cas Bac Pro Commerce. - Sujet Et Corrigé De Lépreuve Darts Appliqués Bac Pro 2017 Ccf éco Droit Exemples De Sujets Possibles Bac Pro Métiers Du Commerce Et De La Vente Option A Exemple Etude De Cas Bac Pro Sen Commentaires Composés Vente Commerce Bac Pro Cours Et Annales Corrigées Bac Professionnel Eleec La Formation Les Métiers Secteur Du Bac Pro 2019 Les Corrigés Dhistoire Géographie Et Formation Bac Pro Commerce Comnicia La Gestion Dun Magasin De Bricolage Bac Pro Commerce Ce sont les informations sur exemple etude de cas bac pro commerce que l'administrateur peut collecter. L'administrateur blog Le Meilleur Exemple 2019 collecte également d'autres images liées exemple etude de cas bac pro commerce en dessous de cela. Bac Pro Commerce Pearltrees Baccalauréat Professionnel Spécialité Commerce épreuve E1 Nouveautés Bep Bac Pro Mrcu Corrigé éco Droit Bac Pro 2017 Rénovation Du Bac Pro Commerce Ppt Télécharger école De Commerce Toutes Les Informations Bac Pro Vente Vente Commerce Bac Pro Cours Et Annales Corrigées Cours De Commerce 41900 Cours De Commerce Gratuits Corrigé E2 Préparation Et Suivi De Lactivité De Lunité Cap Bep Bac Pro Les 10 Changements à Venir Letudiant Un Exemple Détude De Gestion étude Du Cas Nike Proposition De Séquences D Arts Appliques En Lycée Cv Etudiant Bac Pro C'est tout ce que nous pouvons vous informer sur le exemple etude de cas bac pro commerce. Merci de visiter le blog Le Meilleur Exemple 2019.

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Vérifiez si vos résultats sont disponibles ! Publiés dès leur sortie par l'Éducation nationale. Le Bac Pro Commerce forme l'élève à la gestion commerciale et lui permet d'apprendre les missions du responsable de points de vente conseil et fidélisation de la clientèle, inventaires, et approvisionnement des stocks. Le Bac Pro Commerce forme l'élève à la gestion commerciale et lui permet d'apprendre les missions du responsable de points de vente conseil et fidélisation de la clientèle, inventaires, et approvisionnement des stages de 18 semaines ou une alternance école/entreprise viennent renforcer l'enseignement théorique. Le Bac Pro Commerce apporte d'excellentes notions en vente, en gestion et en culture juridique et économique. Les épreuves d'enseignement professionnel du bac pro Commerce Mercatique La démarche mercatique, les études de marché, les politiques commerciales, le plan de marchéage, les techniques de fidélisation, la mercatique appliquée à un produit. Gestion commerciale La gestion commerciale des produits, des stocks, le marchandisage, les indicateurs de gestion, l'environnement du point de vente et les réglementations. Communication - vente Les différents types et techniques de communication, la communication professionnelle orale et écrite, la communication visuelle, la communication commerciale, la communication appliquée à la vente, les technologies de la communication appliquées à la vente et la gestion de la relation client. Économie L'entreprise et le tissu économique, l'activité commerciale et productive de l'entreprise, la gestion des ressources humaines et l'environnement de l'entreprise. Droit L'organisation judiciaire, le contrat de vente et de travail, la responsabilité de l'entreprise, le statut juridique de l'entreprise, le crédit et les créanciers, la réglementation du travail et la représentation des salariés. Les épreuves d'enseignement général du bac pro Commerce Français Études d'oeuvres littéraires variées, activités orales, d'écriture et de lecture. Langue vivante Etude de la compréhension et de l'expression de la langue écrite et parlée. Histoire et géographie Les évolutions techniques et sociales et l'histoire des nations en Europe depuis le milieu du XXème siècle, la France en Europe et dans le monde, les grands ensembles du monde actuel. Mathématiques Activités numériques et graphiques, suites arithmétiques et géométriques et polynômes du second degré. Fonctions numériques Construction de représentations graphiques de fonctions, dérivation en un point, fonction dérivée, sens de variation d'une fonction, introduction des fonctions exponentielles et logarithmes. Statistiques Séries statistiques à une variable, à deux variables, indices de la vie économique, techniques mathématiques de gestion, intérêts simples, intérêts composés et calculs d'agios. Éducation artistique, arts appliqués Expression plastique et connaissance des arts. Éducation physique et sportive Les coefficients et les durées des épreuves du bac pro commerce Le tableau ci-dessous vous permettra de consulter les différentes épreuves qui composent l'examen du bac professionnel série commerce. Les épreuves orales de l'examen ont un coefficient de 4, ce qui est conséquent, et qui comptera énormément dans l'obtention de votre diplôme. Nous invitons tous les candidats à bien préparer ces épreuves. Bien entendu, toutes les épreuves ont leur importance, et vous devez toutes les préparer avec le plus grand soin, pour augmenter vos chances de réussite. Nom de l'épreuve Coefficient Durée Type d'épreuve Épreuve scientifique et technique Voir le détail de la composition de l'épreuve ci-dessous 6 5h30 Ecrite Préparation et suivi de l'activité de l'unité commerciale 4 4h Ecrite Economie et droit 1 1h30 Ecrite Mathématiques 1 1h30 Ecrite Action de promotion - animation en unité commerciale 4 30 min Orale Épreuve pratique vente en unité commerciale 4 30 min Orale Langue vivante 2 2h Ecrite Culture généraleVoir le détail de la composition de l'épreuve ci-dessous 5 4h30 Ecrite Français 3 2h30 Ecrite Histoire et Géographie 2 2h Ecrite Éducation artistique - arts appliqués 1 3h Ecrite Éducation physique et sportive 1 - Pratique Une épreuve facultative de langue vivante peut être passée par le candidat au bac pro commerce. Il s'agit d'une épreuve orale d'une durée de 20 minutes. 5zgWvvK.

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